徐汇区徐浦小学2008学年第二学期学校工作计划

 

一、 指导思想：

深入贯彻落实科学发展观、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，以提高教育质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，紧紧围绕构建、深化和谐校园的主旋律，坚持学校的内涵发展，“聚焦课改、决战课堂，聚焦人才、成就教师”，提高学校整体办学水平。

二、 总体目标：

Ø    小学部：

1、继续推进“一校一品”建设，不断满足学生的成长需求。

2、探索“教学细节管理”的实践，开展校内校外学科建设联动，推进重点学科建设与学科统整的深入。

3、以围绕“有效教学”为主题，继续组织开展“教学从这里起步”等为形式的教学基本规范竞赛，提升教师课程和教学五环节的执行力。

4、推进学校特色建设的进一步深入。

Ø    幼儿部：（计划另订）

1、稳妥扩班，对《学前教育三年行动计划》确定的工作目标逐一对照，展示、总结、宣传办园实践与成功经验，看到进步、找出差距，增强继续推进发展的信心。

2、加强师本生本意识，规范完善制度建设。

3、推进以园为本为形式的教研建设，提升教师课程执行能力。

4、开展“幼儿园教育服务管理标准化”和“幼儿园保育工作指南”的学习和实践，提升幼儿部办学质量。

三、 工作思路：

（一）、学校管理

目标：推进校园民主建设，提高目标管理意识；加强师德师风建设，规范教育教学行为；注重有效研究力度，提升课堂执行能力。

要求：教研组建设有抓手；常规工作出新意；重点工作闪亮点；整体工作上台阶。

①、推进校园民主管理，保障教工民主权利。

进一步健全、完善学校决策机制，学校重大事项落实“三重一大”制度，切实保障教职工的民主权利。

完善教职工代表大会制度，确保关系教职工切身利益的重大事项经教代会审议、执行、反馈。

提升学校信息公开水平，以校园网和公示栏为载体，进一步优化学校信息公开的项目、内容和范围，梳通教职工知晓政策、了解大事与提出建设性意见建议的渠道。

②、加强师德师风建设，规范教育教学行为。

在日常教育管理中，要坚持“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”的教育原则。

巩固、深化、维护和发展“心齐、气顺、劲足”的学校工作氛围，进一步推进和谐温馨新校园建设。

③、注重有效研究力度，提升课堂执行能力。

抓常规工作的改进、落实与检查，引导工作出“亮点”有新意。

减负执行有计划抓落实；增效策略重改进抓研究；学科德育重研究抓推进，教育教学重环节抓保障。

④、共建温馨安全校园，提升目标管理意识。

在细化常规工作落实的过程中形成有序规范的协作共赢氛围。加强安全、廉洁教育，让安全、廉洁教育进校园、进班级，提高师生的安全防范能力和廉洁意识。

深化温馨教室建设，总结温馨推进经验。

⑤、推进校本课题研究，促进队伍内涵发展。

结合教研组建设，在总结“桥文化教育”实践经验、做法的基础上推进校本研训和课题研究的深入，凸现办学个性特点，发挥环境育人功能。

进一步加强新教师把握课堂教学的培训力度，加强带教交流、实践与改进，让新教师在成为徐浦人的实践中培养职责要求，明确发展方向，提升合作意识。

（二）、班子建设

目标：注重有效整合，体现协同推进，提高整体成效。

要求：追求卓越，认同平凡；力求到位，树立表率。

突出二种意识实践，落实二项能力提升。

☉责任意识——以坚持原则为前提，有为管理；

☉发展意识——以与时俱进为前提，自觉提升。

☉组织执行能力——以计划统筹为前提，协调周全；

☉反思调整能力——以检查思考为前提，改进提升。

（三）、教师队伍

目标：将学科建设和骨干教师的培养有机结合起来，在教育教学实践中努力打造学校名师队伍。

要求：把教师专业发展责任落实到实处。

①、规范教育教学行为，拓展学校精神内涵。

倡导“合作互助的团结精神、恪尽职守的务实精神、一丝不苟的严谨精神、奋发向上的进取精神”，树立以德修身、以德育人的风范。

针对学校师德师风建设的调查问卷，从教师教育教学行为规范抓起，做到：（1）、做微笑教师──教态亲切，关爱每一个孩子；（2）、做亲情教师──民主平等，与每一个孩子交谈；（3）、帮孩子明理──因材施教，让每一个孩子有体验；（4）、教孩子求知──培养习惯，解答每一个孩子的问题；（5）、教孩子自主──张扬个性，尊重孩子的意志；（6）、给孩子机会──设计空间，展示每一个孩子的特长；（7）、替家长分忧──加强联系，孩子校园生活愉快安全。

②、积极投身教改实践，提高团结协作意识。

参与学习积极自觉，教育语言规范健康，教育行为文明友善。

通过多层次、全方位的“实践课”、“自报课”、“带教互听课”、“研讨课”、“公开课”、“汇报课”、“展示课”等课堂教学形式来提高师能；通过“微笑教师”、“阳光教师”、“教学之星”、“师德之星”等学校传统项目评选，创新形式，鼓励先进，培养奉献，提倡团结。

③、搭建专业发展平台，描绘丰富成长足迹。

A、继续做好六个“一”教工系列读书活动：读一本好书、做一本摘记、开一门课或一次讲座、练一手好字（钢笔粉笔字）、写（交流或发表）一篇论文和一篇案例。

B、继续做到六个“一点”的专业积累：学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结一点。

④、推进学科教研深入，加强组织管理力度。

加强有效教研力度，深化课程目标要求，树立全新的课程观和质量观。

建设一支以教研组长、教师骨干为核心的、课题组长领衔的研究队伍，组织、发挥教师专长，推进教学研究。

（四）、教学工作

　  目标：切实加强校本教研建设；提升教师课程执行能力；积极参与课改实践研究。

    要求：提高教学的有效性研究；反思课堂教学环节设计；推进课题研究总结深入。

①、立足课改实践研究，加强流程环节管理。

继续加强教学流程管理，突出有效性探索：备课（有适应学生个性的设计）——说课（有有效性达成度的目标）——上课（有教与学的“案例”剖析与反思）——评课（有提高有效性的改进措施）。

以“精选——（适合学生特点的教、学例题）、精讲（符合学生要求的方式）、精练（能启发学生的练习）”为要求，规范教师教学行为，实现“减负增效”，形成良好的教风。

1、备课——有适应学生个性的设计与修改

教研组采用“单元协作、研讨、共享——个性修改——资源共享”的模式完成备课。随笔及课后小结体现教学过程个性的反思，提倡教学环节调整的备课“痕迹”。

2、上课——有有效环节的设计（学科德育的思考与体现）

关注课堂教学环节的有效设计与学科德育体现：创设有利于学生主动探索的学习环境，让学科体现德育的效能；让学生在获得知识、技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够得到充分发展。

3、听课——有有效性达成度的思考

认真积极参加各级教研，领会教研精神，并善于落实并体现在教育教学中。

做好课题研究和教研活动的相关记录，及时反思，不断提高自身的专业水平。

4、作业——有分层抓落实

从“精选、精练”做起，体现分层要求，注重有效，关注差异。

5、评价——有激励重发展

关注激励对课堂教学有效性提高的作用，注重多元评价，探索有利于树立学生学习自信心，提高学习兴趣的实践做法。

6、监控——有反思重改进

落实自检，定期互检，组织校检。发现问题，思考原因，研究改进。

7、辅导——有记录重个性

关注个性学生学习，及时补习，细致辅导，提高针对性有效性。

②、提高教学研究力度，提升课程执行能力。

教研组（课题组）要结合课题，继续做到“五个有”：即教研组活动有与课题研究阶段推进计划相结合的计划；有与课余研究一致的主题；有符合实际的活动安排；有相关材料的积累；有阶段性的书面总结。

1、加强教研组活动开展的力度，确保主题的研究性和实效性。本学期的教研组建设要以校本教研为主，构建学习型组织，形成规范化、制度化机制。以教研组主题为引领，注重有效方式的多样化，如集体备课改进、课例展示、诊断交流反省等，不断提高教师的素质。

2、教研组长要制定好详细适合本组的教研计划与安排，注重常态教研，确保教研行之有效，保障教学质量的不断提高。

3、通过参加专家讲座、区教研、学习优秀课例等形式，体会有效教学要求，以研究课等形式加以落实。

4、设计学科竞赛，感受学科魅力，面向全体学生。

③、加强校本学习培训，推进课题研究深入。

整合学校各条块学习内容，组织开展实施《新课程实施的区域推进策略改进研究》的学习与思考，结合学校3个区级课题的研究，以区级课题研究为抓手，进一步探索完善“轻负担、高质量”的发展模式。

通过课堂教学形式，以先进的教学理念、新颖的教学方式来设计教学五个环节，突出对学生有效学习活动的研究。强调“三课二反思”的落实，做到月有诊断，月有反思，逐步深入，不断推进。

利用好《桥文化教育》校本拓展系列课程方案，探索适应课改要求的校本教育实践，推进教师在运用中思考，在实践中反思、在反思中提高的良性循环。

（五）、德育工作

目标：开展学科德育的研究；注重温馨教室的内涵建设；增强学生的社会责任感和使命感。

要求：人人都是德育工作者，营造时时、处处的健康向上德育氛围。

①、加强德育队伍建设：学习交流有理念、有操作、有亮点的工作经验，促进和形成团结、协作、进取的团队氛围，带领全体教师的不断进步。

②、加强班主任队伍建设：结合区“育人奖”评比的推进，交流、点评学校班主任工作感人事迹，展示亮点，宣传优秀，发扬先进。同时采取“走出去、请进来”的方式，加强班主任队伍的专业发展和能力提升。

③、加强任课教师队伍建设：引领全体教师的德育观念，加强学科课堂德育的主渠道功能，在听、评、议课过程中重视和加强对学科德育的实践与研究。

④、充分发挥少先队组织的教育作用：以深化常规工作为抓手，深入开展并创新少先队组织的活动方式与校园文化建设以及新课程学习方式的整合，努力营造具有学校少先队特点建设氛围，增强少先队组织建设的影响力，推进少先队工作的可持续发展。

⑤、结合建国60周年庆典、迎世博等重大节庆，充分发挥团队作用，加强对学生的世情、国情、市情、民情和世博知识教育，增强学生的社会责任感和使命感。

学雷锋活动——学习做一个品德高尚的人：低年级唱雷锋的歌、讲雷锋的故事，中高年级寻找今天的雷锋光荣事迹（讲述、朗诵、快板、小品等）。今天我做小雷锋雏鹰假日小队活动（活动版报、照片）。

妇女节、母亲节亲子活动——学习做一个会感恩的人：寻找中外历史上伟大的母亲事迹和制作名言卡片，邀请学生母亲参加学校亲子游戏活动（帮妈妈系鞋带、帮妈妈端杯水、钉纽扣、我的厨艺大比拼等活动）。

植树节、清明节、劳动节——学习做一个有责任的人：结合传统活动展开植树、祭扫、专题劳动等活动。

⑥、结合开展“迎世博400天—我的世博记事本”和“迎世博300天—小学生礼仪英语展示交流”等活动，重视行为习惯的训练和养成教育，加强行为特殊学生的教育和疏导，重视师生的安全教育和防范演练。

将文明、习惯、礼仪养成教育贯穿整个学期。本学期我们要重视把有关要求编成诗歌、歌曲，有主题有歌曲，用学生喜爱的歌曲来演唱和表演学生的成长、快乐的生活，文明的礼仪，达到教育的目的。

⑦、以“桥文化教育”为拓展，推进“两纲”教育的实施，使学生在不同主题、层次的教育活动中陶冶情操，增长知识，增强对学校、家乡、祖国的自豪感、责任感和使命感。

⑧、构建德育工作社会化机制。发挥学校关工委组织、少先队校外辅导员及爱国主义教育基地和社会各界人士对未成年人的教育作用。密切社区、家庭与学校的联系，发挥社区教育优势，增强家庭教育的功能。

（六）、体育工作

目标：推进“三课二操二活动”；组织开展阳光体育运动；深化“一校一品”建设，加强学校体育工作。

要求：结合迎世博，开展丰富校园体育活动，确保学生每天锻炼一小时。

①、加强《全国学生体质健康标准》的实施，抓好全校性体育活动的安排，提高体育锻炼实效。

②、继续推进“三课二操二活动”的落实与开展，确保“每天锻炼一小时”的要求。

③、推进“一校一品”（阳光伙伴）项目建设，根据学生发展需要培养兴趣、指导方法、养成习惯，使学校体育工作质量获得稳步提高。

④、完善学生体质健康测试、评价和报告制度，建立健全学生体质健康测试、评价和报告的相关制度。

⑤、坚持低起点、高标准、多层次、严要求的“一校一品”建设原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过规范严格的训练，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的文明礼仪习惯、学习习惯、生活习惯和卫生习惯。

⑥、重视健美队、运动队、武术队等队伍建设，有计划目标，有训练措施，有成绩要求。

（七）、后勤工作

目标：加强教育经费和教育设备的有效管理与使用，服务校园和谐建设，落实安全有效措施。

要求：注意检查，不断改进，注重提高。

①、积极建立完善学校安全防范机制，落实各项安全措施，确保学校安全措施责任到人，工作机制运行正常。

②、增强责任意识，及时发现问题，及时解决问题，不断完善新校园安全管理要求，建设净化、绿化、美化的育人新环境。

③、加强教育经费管理与教育设备的合理有效使用。严格财物借用、材料领用手续。规范公物采购、登记、使用、保管工作。严格执行财经制度，按要求规范操作，做到帐目清楚，按时报帐、做帐。

④、加强食堂卫生、安全管理，监督、规范食堂各项制度的执行，提高服务质量和饭菜质量，确保饮食安全。

⑤、加强图书管理工作，服务教育教学，配合好读书活动，配合好阅读教学，不断满足学生与教师的需求。

⑥、加强档案管理工作，及时做好学校档案资料的收集整理归档工作。

（八）、其他工作

目标：突出实施重点要求，推进规范有效开展

要求：合作理解，相互支持。

①、工会工作：规范程序；保障权益；深化公开；重视关工；关心退教；营造和谐。

②、共青工作：抓主题教育，凝青年之心，成教育中坚。

③、科技教育：保持传统项目质量，展“桥文化教育”亮点，有创新新作品呈现，取得拓展新的成绩。

④、艺术教育：抓团队建设，传艺术技能，唱快乐歌曲，练健美舞蹈，敲铿锵队鼓，吹嘹亮队号。

⑤、卫生教育：落实新一轮“健康校园”创建工作的要求。加强食品卫生监测，定期检查食堂管理，杜绝食品安全事故的发生。

抓好学生的健康教育，建立长效管理机制。做好常见病的防治，增强学生自护意识。做好学生意外伤害事故的预防与处理。

⑥、推普工作：关注开展《少儿口语交际》拓展型课程教学情况；组织学生开展“迎世博、学双语”活动，做好学生双语考核工作。充分运用“推普阵地”、“ 推普周（角）”或者“每日一拼”等形式，开展各种形式的推普活动。

⑦、信息工作：完善校园网站建设，及时进行信息公开；有机整合课堂教学与信息技术，引导教师用好用足多媒体教学设备。

 

  

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