徐浦小学是1998年7月开办的公立学校，坐落在徐浦大桥脚下，是上海市花园单位。35岁以下教师占70%，师资队伍年轻，充满活力。为了早日实现学校发展三部曲——站稳脚，求发展，创优质，我们把申报评选新一轮区级文明单位作为提升学校整体水平的契机，以队伍建设为基础，以“三风”建设为保障，以社区互动为载体，以创建和谐校园为目标，积极开展创建活动。

一、以队伍建设为基础，营造和谐氛围

1、师风建设是关键，搭建平台提素养

我校注意通过抓中心组学习来提高班子成员的整体素质，每周的学习时段，我们静下心来阅读，我们组织《于丹论语（及庄子）心得》的大组交流，我们进行《教师礼仪》观摩的小组感怀，“三观教育”、社会主义荣辱观的论述、十七大精神等都是我们学习的专题。我们学习、宣传孟二冬等模范教师的先进事迹材料，我们落实总书记8.31讲话精神，我们开展“双结对”和“三服务、三测评”的交流和总结。

工会开设“星星点灯”栏目，由教师来挖掘、交流身边同事的亮点，以点带面来弘扬良好师风。

党支部注重“党建带团建”工作的计划与推进，团员的发展与进步，就是我们学校的提升、壮大与希望。在“为人”、“为师”、“为学”系列学习中，“为人师表，爱国奉献，责任意识”是学习的总体要求，党支部提出了要成为有理想、守法纪，有高度负责感新时期团员的希望，还制作了ppt与大家共勉，提出了应该做到几点：1）、宽以待人：对待自己——坚持自省、保持清醒；对他人的要求不过分，不强求于人。2）、学会合作：对待社会——宽容大度、尽职尽责；对待困难——坚忍不拔、知难而进；认识合作是最重要的美德之一，要重视合作，喜欢与别人合作从而让你的行为成为孩子学习的楷模。3）、正确对待成败：对待挫折——百折不挠、绝不言败，成长是一个过程，要善于在教育教学实践中，不断总结、提升；对待荣誉——欣喜有度、不骄不躁。4）、自我修养的提升：没有自我修养的品质，即使他具备其他一切成功者的素质条件，也是毫无价值的。

团员青年教师是我校师德师风建设中的主力军。走出学校，“弘扬师德、铸就师魂”的区教育系统图片展，让他们站在更高的层面来学习榜样、感悟先进。行政、党员和青年教师每两月一次的谈心活动，逐步形成了“你有想法，我倾听；你有疑惑，我来解；重大事情，齐策划；热门话题，大家议”的良好氛围。今年3月，我校开展十年校庆系列活动之二——《昨天，今天，明天座谈会》。邀请曾在我校工作过，现在其他学校担任校长的5位老师谈我校的创业史和自己的成长经历。在和前辈们的互动交流中，青年教师由衷地感叹道：小学校也有大舞台，小学校也能出人才。

2、榜样激励有形式，岗位锻炼学协作

我校师德师风考核有机制有激励，每学年都要进行“师德之星”、“教学之星”、“最佳师徒”、“最佳拍档”、“爱心教师”等荣誉的评选。通过对学生、家长的问卷调查、教师推荐等不同侧面的量化考核，对表现突出的教工予以师德师风嘉奖。

根据青年教师较多的情况，3年前我校设立了“大队辅导员助理”轮岗机制。创造机会让优秀青年班主任到高一层面上锻炼，让他们站得更高，望得更远，培养他们心中有大局观，行动有集体观。

3、校本研修有专题，学习实践求实在

结合师资实际情况，我们以创建学习型学校为抓手，逐步提升师资队伍。1、以教研组和工会组室为单位创建学习型班组。 2、坚持不懈抓实校本培训：①做到五个“一”——每学期读一本好书、做一本摘记、开一门课或一次讲座、练一手好字、写一篇论文。做摘记和书写“三笔字”已坚持了整整九年。②进行教师论坛：每星期五，以案例形式讲述课堂教学中的某一过程，以“讲讲、议议、想想、试试”的形式，形成了二期课改理论落实到课堂的实践、反馈与问题发布的实践机制。3、搭建舞台，互相学习。我校除了每年开展“三奖”评比外，还组织见习教师开展“萌芽周”活动。见习教师汇报学习成果，展示说课、听评课、上课、案例、论文撰写等能力，以带教教师与见习教师的通力合作，共同完成活动，进行“最佳师徒评选”。通过整整一年的学习过程，见习教师基本能做到忙而不乱，做而有法。

4、育人机制有层次，育德能力勤探索

班主任每天都要直接接触学生与家长，他们的言行是展现我校师德师风的动态窗口。我校近年来逐步从3个层面上形成班主任队伍育人机制：思想层面——设立了班主任工作承诺制；工作层面——建立了每月班主任工作例会制，增设了“工作亮点介绍”、“问题与诊断”等学习、研讨项目，教育针对性、有效性明显增强；考核激励层面——形成了考核与激励机制。一月一考核，一月一反馈，将工作数量、质量与工作评价、激励相结合。经过5年多的探索，逐步实现3个转变：注重工作的量到注重工作质，注重工作的结果到注重工作过程的，注重考核名次到注重亮点挖掘。

二、以“三风”建设为保障，促进和谐建设

1、党风建设重引领，尊重主体积极参与

发挥党支部保驾护航的作用，是实现我校“学生喜欢、家长满意、教师舒畅，社会认可”办学目标的重要保证。我校党支部注重发挥党员参与学校重大事项决策的积极性，党员全程参与重大事项的商定、修改与完善。党支部始终将保持党员先进性的建设放在工作首位，形成了“三爱”、“三走近”的实践要求。“三爱”，即：党员教工做到爱学校、爱老师、爱学生。“三走近”，即：即党员走近有困难的教工，使经济拮据的有人帮，工作能力弱的有人帮；党员走近与自己有意见或有想法的教职员工，使她们感受到党员的真心；党员走近已退休的教职员工，使他们感受到奉献后得到的尊重。党员教工在实践“三高”的过程中取得了进步，得到了群众肯定。

我校行政注重发挥党组织的作用，依靠党组织、党员、教工依法办学。学校重大项目决策实施做到“三公开”、“三先三后”。《徐浦小学教师守则》、《师德师风实施细则》、《教职工期末综合考评》、《月考核实施细则》、《中级与高级职务送审条例》、《徐浦小学带教制度》的出台与完善，给学校的内涵发展奠定了坚实的保障。

2、政风建设重责任，提升班子服务能力

学校班子成员落实“一岗双责”，抓业务、抓队伍。前几年，根据班子成员75%是和校长同时上岗的实际情况，强化角色意识，着重培养按规范、按程序做事的能力，先通过群众的认可关。近两年，强化为教师提供优质服务的意识，着重培养及时发现问题、独立解决问题的能力，使工作能力得到提升。工作中，班子成员将学校利益放在首位，每一年自觉接受全校教工的测评。期末民主生活会，更是班子成员进行批评与自我批评的专题会、学习会、总结会。

3、行风建设重规范，透明公开服务主动

党风建设带动行风、政风建设，在创建新一轮区级文明单位工作中，我校以规范收费工作为切入口推进“三风”建设的不断深入。

教育局始终高度重视规范收费，因为这项工作是我们党执政为民的具体体现。座谈会上，我们面对面地介绍学校贯彻“一费制”的情况，并征求意见和建议。

对家庭经济困难学生，我们积极帮困，有情操作，热情服务。我校每年要向全体家长发放学校工作问卷调查，其中就收费工作测评家长满意度，征询家长意见。

我校定期召开与我校对口社区、居委干部的座谈会，建立与街道、社区的联系，宣传学校规范教育收费的情况，建立社会监督机制，得到了街道社区有关部门的支持与好评。

三、以社区互动为形式，推进和谐发展

1、校园文化创特色，实施拓展直观深刻

根据学校坐落在著名的徐浦大桥下并以桥名为校名的特点，学校进行了以“桥文化教育”为主题，以“两纲”教育为主旨内容的拓展实践活动。在“桥文化教育”拓展系列活动中，我校在选角、立意上，以“真”和“美”的结合来培养学生参与的主动性。目前，我校完善了进行“桥文化教育”系列拓展的实施方案，该方案参加了上海市第二届“现代学校发展创意设计”评比，获得了一等奖，我校目前已经梳理了14个二级科目的方案，并完成了相关的学案设计。

2、文化教育新探索，整合活动形式多样

学校以“友谊之桥”、“心灵之桥”、“家校之桥”等为系列主题，探索“桥文化教育”与德育主题活动的整合，通过形式多样的学习实践活动，让少先队大队、中队、小队手拉手，少先队辅导员手拉手，带动学校、家庭、社区之间手拉手。同时也让学生明白与人交流、沟通、互帮互助也是一座桥，一座无形的却又实在的桥。

在丰富多彩的教育活动中，把弘扬和培育民族精神教育引入深处。

3、共享资源同发展，积极行动共创文明

学校确立“学生喜欢，家长满意，社会认可”的办学目标，始终将构建社区、家庭、学校的大教育系统作为实现目标的重要途径。

资源共享，和谐发展。几年来，学校的发展得到了华泾镇、各居委会领导和社区居民的大力支持与帮助。学校作为社区的组成部分，积极参与了社区组织的各项活动，如根据“绿色华泾”的主题活动，我校开展了《绿色环保，人人参与》的展示活动，并争创成为了上海市花园式单位，徐汇区绿色学校，取得了共赢。

积极行动，共创文明。学校将“三心”活动作为深入社区的常规活动，就是：华浦敬老院“献爱心”活动，邹容烈士墓、黄道婆纪念馆“表决心”活动和凉晚会的“心连心“活动。

各位领导，各位老师，胡锦涛总书记在十七大报告指出：和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。我校在推进文明单位建设中，以“桥文化教育”作为校园文化建设的推进载体，所形成的思考和做法，是根据我校的地理位置以及我校的具体情况设计展开的。为了贯彻胡锦涛总书记8.31讲话提出的：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育”的要求，我们将努力“引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。