一、 指导思想：

以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以贯彻落实《2007—2009徐汇区小学建设行动计划》为抓手，以稳步提高教育教学质量为核心，在各项工作的推进中，坚持学校的内涵发展，坚持师资队伍的能力建设，坚持以人为本，求真务实，努力提高学校的整体办学水平。

 

二、 总体目标：

遵循规律，坚持发展；人本管理，和谐校园

1、坚持一个主题——改革与发展，扎实推进新课改要求，不断转变教育观念；完善校本教研制度，提高教师实施水平；优化教育科研，遵循规律，推进理性思考。

2、推进二项工作——重视“两纲教育”，加强思想道德建设，全面推进素质教育。

3、深化三种意识——生本意识、师本意识、校本意识，建设学生喜欢、家长满意、教师舒畅、社会认可的公办学校。

4、落实四项措施——教学流程管理措施，德育主题教育措施，体育锻炼目标措施，打造特色品牌措施

 

三、 工作思路：

（一）、学校管理

目标：人本管理，和谐校园

“教师为本”——建设师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

措施：

①、建设长效机制，提高管理效能。

结合学校新三年规划的指标细化推进，统筹调整、修订完善学校的规章制度，不断提高达成度。做到以制度管人，以制度管权，以制度管事。

致力于精细化管理，要在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章、在“实”字上下功夫。激发教职工工作积极性、主动性和创造性，做到管理出效益，管理出成果。

②、推进校务公开，实行民主管理。

认真执行好党政工校务会议制度，增强学校管理的透明度。依法组织教职工参政议政，保护好教职工的合法权益。继续推进学校重大事项公开、报告制度。

同时以学校发展的三年规划为目标，引导教师落实推进自身发展的目标，让每一位教师明确自己在学校发展中的职责和作用。

③、深化分配方案，建立岗位职责。

学习并按照新一轮工资分配的精神，结合岗位聘用的约定，探索符合学校实际的分配方案和教师考核评价措施。

④、调动积极因素，发挥主人意识。

广泛听取教师、学生、家长、社区对学校办学目标的建议。以“凝聚人、发展人”为凝聚力工程的主旋律，在坚持走出去请进来的过程中，注重家访、谈话、校务公开的针对性有效性和教代会操作的程序性，巩固、深化、发展“心齐、气顺、劲足”的学校工作氛围，使学校成为一个和谐发展的温馨集体。

⑤、加强考核管理，推进作风建设。

继续推进教职工工作月考核制度，以此来加强对常规工作的考核，促进各项工作的有序开展。鼓励引导形成良好的协作氛围、合作作风，促进班风、校风和学风的形成和发展，促进学校教育教学质量的不断提高。

⑥、打造学校文化，突出环境建设。

进一步加强校园环境文化的建设和管理，利用学校的橱窗布局和风格，以及学校绿化与美化等具有个性特点的环境，充分发挥环境的育人功能。突出校园的文化氛围建设，把环境的布置、校风的培养与学校的办学理念、目标、环保意识与创建新一轮的文明单位工作结合起来，让具有徐浦文化特点的“学风、教风、校风”感染、美化师生的心灵，从而营造和谐向上的校园氛围。

 

（二）、班子建设

目标：服务为先，表率为重

措施：

1、树立四种意识：

⊿服务意识——为教育教学服务的意识，在难题面前担得起，在荣誉面前让得起。

⊿责任意识——要敢于管理、善于管理，坚持依法治校、民主治校、以诚取信。

⊿表率意识——要身体力行、以身作则，做到以德立威、以公助威，确立比教师多一份责任、多一份辛苦、多一份奉献的观念。

⊿发展意识——班子成员要坚持“与时俱进”的发展观，以学校的发展为己任，自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展；要不断创新管理，提高管理的绩效，做到敏于发现新情况，勇于解决新问题，乐于探索新发展。

2、提升四项能力：

调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。成功的管理来自各级管理者的执行力，学校将继续校务会讨论决策制度、中心组学习制度和每周的行政会议事制度。讨论分析工作中的存在问题，安排落实工作要求。做到有调查研究，有中心发言，有分析落实，有决策反思。

在具体的执行过程中要积极实施“精细化”管理，强化“精细化”的管理意识，落实“精细化”的管理措施，提高学校管理的执行力，保持学校“精细化”管理的特色。

 

（三）、教师队伍

　  目标：团队协作，提高发展

   措施：

1、加强师德师风建设，提高为人为师形象

⊿把师德师风建设放在教师队伍建设的首要位置，突出师德师风要求，通过有计划的师德师风培训和系列化的专题学习讨论、师德师风小故事的宣讲等活动，全体教职工要进一步理解教育工作的深刻内涵，努力实践“学高为师，身正为范”的准则。

⊿关心爱护全体学生，做到爱护而不放纵，严格要求而不粗暴对待，耐心教育而不歧视、挖苦。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方，不断提高为人为师的素养。

⊿认真组织教职工开展学习教育理论，恪守《中小学教师守则》、《中小学教师职业道德规范》，弘扬民族传统美德，培养具有奉献意识、创新意识和团结合作意识。倡导“合作互助的团结精神、恪尽职守的务实精神、一丝不苟的严谨精神、奋发向上的进取精神”，通过“教学之星”、“师德之星”、“微笑教师”等评选，树立以德修身、以德育人的风范。

⊿继续开展师德师风考评制度，通过教师自评、同伴互评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履职情况的考评。实行师德“一票否决制”和“教学工作一票否决制”，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据。

⊿认真组织学习市九次党代会和胡锦涛总书记6·25“四个坚定不移”的讲话精神，继续开展“今天我如何做教师”为主题的师德师风教育。以饱满的精神全心的投入迎接党的17大的召开，并通过对党的17大精神的宣讲、学习与讨论，在队伍建设中，突显教师的学术魅力和人格魅力。

2、落实校本培训制度，提升为师为学能力

加强校本研究，不断探索适应教育形式需要的培训内容与方式。推进校本教研机制的形成，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。

①、学习平台建设。确立“工作学习化、学习工作化”的理念，通过全教会学习、教研组研讨、工会小组自学等形式的展开，把学习作为一种要求，一种习惯、一种方式，形成学习机制，构建学习型组织。

⊿继续做到“六个一点”——学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结一点。

⊿继续做好六个“一”：读一本好书、做一本摘记、开一门课或一次讲座、练一手好字（钢笔粉笔字）、写（交流或发表）一篇论文和一篇案例。

②、实践平台搭建。课堂是素质教育的主阵地，上好课是教师的基本要求、能力素养。要通过多层次、全方位的“实践课”、“自报课”、 “带教互听课”、“研讨课”、“汇报课”、“展示课”等课堂实践形式来提高教师新教材的实践能力。

⊿教研组活动、优秀教研组评选的过程中，上课教师要有说课，教研组要有评课，组织活动要有互动，反思总结要有积累，不断提高实践课的效能。

③、反思平台构建。倡导反思性教学，把反思作为开展校本研究的重要途径和手段。

⊿开展如“教学叙事”、“教学案例”、“教学日志”、“教学反思”和“教学随笔”等形式的教研组研讨活动，从教学实践中发现寻找问题，继而转化为思考、课题加以研究，并组织网上沙龙、专题研讨展开活动，交流实践中的经验和做法。

⊿建立充实教师成长档案袋（5年）：一个课题引领，二万字的实践反思，三次活动展示，四节课堂实践，五本书精读。

 

（四）、教学工作

　  目标：夯实基础，有质求效

　  措施：

1、落实教学常规管理

⊿认真贯彻落实区教学流程管理规定，切实规范教师教学行为，形成良好的教风。

⊿根据“学课（有新的要求）——备课（有个性特点）——说课（有目标要求）——议课（有建议设想）——上课（有案例随笔）——评课（有思考改进）”的流程管理，有实践的计划、要求与反馈。

备课重点思考如何体现二期课改理念，突出班级学生不同特点的设计，反映个性化的思考与设计。要优化作业的设计，有减负增效的切实措施。

⊿以课堂为主阵地，以“骏马奖、耕耘奖”比赛为依托，认真开展“三课两反思”的教学研究活动，扎实提高教师课堂教学水平。

⊿教研组本学期要重点精选部分教材作为课例，确定主题，研讨如何落实三维目标、体现自主合作探究的学习方式，提高教师组织实施的能力。

⊿开展学科竞赛活动，激发学生学习兴趣。开展“快乐大比拼”的学科竞赛活动，活动前要有方案设计，活动过程应鼓励学生人人积极参与，发挥自身特长，活动结束有总结反馈。结合学习本领的大展示，总结方法，评出能手。

2、强化教学质量管理

⊿质量管理涉及教师、学生、家长多个要素，教学质量管理要强化全员质量意识，严格把好质量关，形成质量监管网络。要扎实日常教学，提高常态质量；要抓课堂质量、作业训练和课外辅导；要注重补缺补差；要讲究方式方法，杜绝体罚和变相体罚现象。

⊿认真做好一~四年级新教材教学工作，确保新课程的有效实施。加强各层面对各年级的教学质量管理与检测力度，形成教师自控、组内互控、学校内控、上级外空的质量管理格局。定期“聚焦”起始年级、毕业班和薄弱环节，做到检查与指导相结合，逐渐形成随时交流探讨、定期研究探讨的教研风格，促进提高学校整体教育教学质量。

3、 注重反馈推进研究

以教研为平台，以研讨为动力，反思教学过程，总结教学经验，开展课题研究。提高教学质量是教师面临的共同课题，要把质量作为课题来研究，认真分析，切实规划。要以“两纲精神渗透学科教学”的课题为引领，注重课例反思，以课题研究引领教研。采用立题——实践——总结的基本途径，进行研训一体化探索。

 

（五）、教育工作

    目标：培养习惯，提升素养

措施：

1、推进“两纲教育”，提升道德素养。

学校是实施“两纲教育”教育的主渠道，要切实根据学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。

⊿继续规范每周升旗仪式、国旗下讲话内容，推进养成教育，培养学生爱国意识和集体荣誉感。

⊿加强学校宣传阵地的建设，利用视频、广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分挖掘班级、学校丰富的人文资源，通过《徐浦小学学生每天十个道德好习惯》培养的专题，继续抓实、帮助、引导学生树立正确的道德观。

⊿以推进“桥文化”课题研究为载体，设计“架爱之桥，与爱同行”为本学年学校教育活动主题，分月推进，专题落实。9月：热爱祖国——回顾历史，与祖国同行；10月：热爱运动——强身健体，与体育同行；11月：热爱学习——勤学好问，与科技同行；12月：热爱世界——展望未来，与世界同行；1月、2月：热爱生活——关心他人，与伙伴同行。

⊿整合学校、家庭和社区的德育资源，密切家校联系，充分发挥家长学校的作用，建立健全家长学校制度，努力形成德育特色。继续开展学生、家长、社区评议学校的活动，重视家访、办好“青树林”专刊，共同探索培养学生的有效途径，家校形成德育合力。

⊿深化德育教育基地学校的功能，探索指导和推进学校德育工作的开展。开展校本研究，开发校本课程，挖掘校内外教育资源，积极组织学生参加社会实践，提高学生道德认知能力，培养创新精神和实践能力。

⊿切实重视学校的心理健康教育，完善充实心理咨询室、卫生室，积极开展心理健康教育；继续深入开展法制教育、安全教育。

2、加强德育常规管理工作。

常规的形成往往能体现一个班级一所学校的管理效果。

⊿要从日常行为规范教育入手，结合校风要求开展活动，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。要把学生的行为规范分解、细化，确定阶段训练的重点，形成序列。开展以“讲卫生、讲诚信、讲礼仪”为重点的行为规范的教育与训练，形成“讲礼仪”的行为规范特色。

⊿在推进“一校一品”实施科艺体卫教育的过程中，注重行为规范教育的渗透，坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过规范严格的训练，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的文明礼仪习惯、学习习惯、生活习惯和卫生习惯。

⊿进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的具有个性特点的学风、班风。

3、切实规范班主任队伍建设。

⊿班主任在日常管理中，要用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断地学习总结班级管理成功的经验，勇于实践，大胆创新，努力形成具有鲜明特色的管理模式。

⊿继续开展“结对子、传帮带”活动，建立新班主任带教评优制度，使年轻的班主任队伍能更快地成长起来。

⊿坚持每月一次班主任例会和两月一次副班主任例会，通过信息共享，疑惑共解，亮点辐射，经验共悟，提高德育工作的实效性。

⊿根据全体性、公正性、公开性、先进性的原则，开展好第四届育人奖评比的系列活动，通过规范的评选程序，形成全员参与、公开选拔、择优上报的机制，把评选的过程作为学习、思考、完善、提升班主任队伍建设的一个过程，做到学有亮点，做有榜样，培养骨干，激励群体，提升我校育人队伍的整体素质。

4、以活动为契机，全面教书育人。

⊿结合主题教育活动要求，充分发挥少先队组织活动的优势，做到每月有专题，每月有活动，设计“说说我们的好习惯”、“光荣的升旗手”、“群星耀徐浦”、“争章显才能”等形式的评比活动，不断深化德育内涵，以活动为载体，推进“两纲教育”，强化道德体验，展示队员的风采特长，丰富校园生活，发展学生综合素质，推进德育教育基地学校建设的进一步开展。

⊿以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，利用黑板报评比、主题演讲、读书、主题班会、鼓号队、参观德育基地、119消防安全日知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，让学生学先进，比成长，在自己喜爱的活动中得到教育，提高德育工作的实效性。

⊿开展有特色的兴趣小组活动，培养具有特长的苗子，力争在市、区各类活动和比赛中取得好成绩，形成我校的特色，提高我校的竞争实力。

 

（六）、其他工作

目标：一校一品，全面推进

措施：

1、体育工作——推进“一校一品”（阳光伙伴）项目建设。切实贯彻“健康第一”指导思想，确保“每天锻炼一小时”的要求。加强“三课两操两活动”的活动指导与督促，落实评比，确保课、操与活动的质量，积极探索晨间锻炼、课间游戏、午间活动方式方法。不断完善每位学生学会一项运动技能的机制。

2、科技活动——拓展“变废为宝”活动，保持“绿色环保”特色。继续开展“四个一”活动：读一本科幻书，讲一位科学家的故事，画一幅科幻画，做一件科技作品。

3、艺术教育——抓团队建设，传艺术技能，唱健康歌曲，练健美舞蹈，敲铿锵队鼓，吹嘹亮队号。

4、卫生教育——做好常见病的防治，抓好学生健康教育，增强学生自护意识，教师防范意识，创建长效管理机制。

5、工会——规范教代会程序，保障教职工权益；深化校务公开，协助行政做好教职员工的思想工作、搭建教师业务发展的平台，把工会小组学习、提高个人“师德师风与能力素养”与“团队争创文明组室”相结合；重视关工委的工作，关心退休教职工生活；创建优秀教工之家，营造和谐的建家氛围。

6、共青团——以“为人为师为学，从本职岗位做起”为主题开展教育活动，发挥团支部管理框架的作用，提升团员学习和活动的质量，使团员教师成为学校发展的骨干力量。

7、网络信息——改版学校网站，规范信息公开。拓宽网站服务展示功能，加强信息报道力度。有机整合课堂教学与信息技术，鼓励引导教师运用信息技术辅助课堂教学。做好课件的收集与资源的开发工作。

8、后勤工作：牢固树立“后勤即服务”思想，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育教学工作提供强有力的后勤保障。

确立精细化管理意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。要加强校园管理，及时发现问题，及时解决问题，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美的、安全的育人环境。

进一步规范财务管理制度，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格请购、审批、验收、入库、报销等制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。

建设“平安校园”，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施。要进一步健全门卫制度和教师护导制度。加强食堂管理，监督、规范食堂的各项制度，提高服务质量和饭菜质量，随机督查食堂环境卫生和食品卫生，确保饮食安全。