1、抓青年教师队伍建设是优化校园软环境的突击队

渴望成功是每一位青年教师行动的最初动力。当教师在某一事获得相对成功之后，这种成功就会成为其一个阶段行为的激励作用，或成为一种主要动力的作用，于是采取新的措施来取得新的成功。最好的培养方式莫过于为他们搭建舞台，提供机会，压担子在实践锻炼中得到培养和提高。

我校定期组织青年教师学习交流会，而青年教师准备的过程，青年教师普遍感到是学习、提高师德修养的一次极好机会。

以此同时，坚持青年教师的讲话，也是青年教师在全校师生面前的亮相，是一次激励，更是一次展示，同时参加学区组织的师德演讲比赛，不仅给青年教师提供了更广阔的展示天地，也使他们初尝了成功的喜悦。

此外，我校组织教学活动，每次不同的要求，如电脑、教案、课堂设计意图和随笔内容，其意图是规范教案；教学意图设计是为了让教师站在教育教学的高度审视课堂教学的整个过程；写随笔是为了让老师反思教学。并且适时地聘请教研员与专家的指点。因为教师需要专业引领，同时也要求教师有行为跟进的全过程反思。通过这一系列教学研究实践环节，逐渐养成教师对专业理论的渴求，从而提升教师专业发展的水平。