7月2日上午，暑期校本培训继续进行。为了提升教师培训针对性，促进教师专业发展，今天的内容以本校教师研究、实践成果分享为主，第一部分是三位承担区级课题的老师进行结题汇报，第二部分是结合本学期班主任工作——特色班创建开展经验交流。

在区级课题结题报告交流中，沈晓磊老师聚焦“‘志愿者行动’培养少先队员服务意识”的研究，抓住“服务意识”这一关键词，探索少先队活动中服务意识的内涵，通过活动体验，对小队员进行志愿服务的培养，使队员更具团结协作的精神及社会责任感，并能够在力所能及的志愿服务中得到自主发展和自我完善，成为志愿服务的后备力量，为将来投入社会志愿服务奠定基础。沈萍老师的“小学低年级‘双制化’管理模式的实践研究”，以“双制化”“班级会议”“小岗位责任制”为主，在更新教育管理理念的同时，注重提高学生自主管理意识和能力，逐步完善班级“双制化”管理，形成自律自强，团结合作，积极向上的班风。蒋燕云老师的课题是“高年级小学生厌学心理的分析与对策”。为了改善高年级厌学这一情况，蒋老师通过调研找寻问题根源，采用科学、合理的对策对学生进行心理疏导，帮助其树立信心克服厌学。随后，负责校教科研的金莹老师对三位老师的汇报进行了点评。

特色班级创建交流中，分享成果的有一（3）班金超群老师的“小画家”，二（1）班陈芳芳老师的“爱阅读，爱分享，书香伴我行”， 二（2）班祝燕老师的“绿色环保，促知行”，以及三（2）班的费怿莹老师 “了解祖国，爱上祖国” 特色。几位老师分别从创建背景、创建过程、创建成果等环节展示了本班特色，媒体上呈现的各班在一年创建中孩子们的作品、特色活动中的表现等，无一不在述说老师们的用心、孩子们的欢心。德育教导王燕老师在点评中指出：一个特色班级的创建意义重大，不仅有助于培养学生习惯，同时更使同学们在正能量的氛围中，共同进步。

徐浦小学的老师们将继续关注孩子、尊重孩子、发展孩子，让每个徐浦学子在我们校园中快乐成长。