一、指导思想：

继续坚持“聚焦课改、决战课堂，聚焦人才、成就教师”的工作策略，以科学发展观、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“聚精会神抓教学，满腔热情建队伍”为出发点，努力做到学实整改促实践，科学推进重细节，进一步提升教师教学水平，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。

 

二、工作目标：

加强教研组建设，以教研活动为载体，积极开展学习教学有效经验，开展“教学有效性”的实践与研究；进一步发挥骨干教师的辐射作用，全面提高教师的教研能力和教学技艺；注重学科德育的实践与研究，突出校本研修成效；以教师开展课题研究为平台，促进教师专业发展；以区本课程建设为推手，推进品牌学科的创建。

 

三、培养目标：

    会运动，懂礼仪，善学习，能合作，惹人爱。

 

四、主要工作：

1、 以2009年王局区级课题《以校为本实施新课程的策略改进研究》为引领，进一步推进各学科的教学实践活动，探索完善“轻负担、高质量”的教学模式。

2、 以“学习习惯培养”和“有效作业”为抓手，推进“有效教学”； 继续推进 “教学规范从这里开始——《备课》、《上课》分册” 、“汇师小学教学五环节经验”的学习和实践，做好带教工作（曹羽和张幼薇），组织开展“教学从这里起步”、校“骏马、耕耘奖”等教学评比，提升教师课程和教学五环节的执行力。

3、 举办“书香致远”阅读工程暨第一届读书节活动。（见附件一）

 

五、具体工作实施与安排：

（一）学习有效经验

充分利用各种学习渠道，以教研活动为载体，由教研组活动、备课组活动等途经，通过必读、选读、讨论、交流等方式，深入学习推广《规范从这里开始——小学备课（分册）》、《上课（分册）》、《有一种教学，叫“明白”o学aoxuejiao》和《心在智慧在——汇师小学的有效教学：扭住教学五环节》的有效教学经验，结合校情，寻找差距，找方法定措施，解决实际问题。并以先进经验指导学校教学常规，使学校的教学流程管理抓实、抓到位。

 

（二）教学流程管理，落到实、抓到位。

1、订计划（分析班情学情，制定有效措施。）

2、抓备课（教师‘有备而来’，学生‘满载而归’。）

 3、抓上课（教师‘急中生智’，学生‘动手动脑’。）（本学期重点推进工作）

4、抓听课 （取长补短，智慧共享。）

5、抓作业设计和批改（教师‘精选精讲精练精批’，学生‘认真按时完成’）（本学期重点推进工作）

6、抓课后辅导（教师‘提优补差’，学生‘尽心尽力’。）

7、抓质量（质量分析具体，改进措施有效。）

 

（三）加强教研组建设，定主题，有实效。

教研组（课题组）要结合课题，继续做到“五个有”：有与课题研究一致的主题；有与课题研究阶段推进相结合的计划；有符合实际的活动安排；有相关材料的积累；有阶段性的书面总结。教研组每一次的活动，都要有活动前的准备；活动中的互动；活动后的连环跟进。

1、教研组、备课组必须做到“四定”、“五统一”。（组内教师共享经验，共享智慧，缩小差距，共同成长，共同提高。）

2、根据市教委《一年级学习准备期实施指导意见》，积极开展一年级学习准备期的深入实践。在开学第一月内，根据学生年龄特点，各科教学进度科学调整，有机整合行为习惯教育、眼保健教育。

3、借鉴上学期有些教研组行之有效教研模式和做法，提倡并推广，使得教研活动真正动起来。

 

（四）加强课程建设，提质量，升素质。

根据学校课堂教学研究的主题，严格按照既定的课程计划执行，不随意调课加课。在规范实施课程计划的基础上，继续推进“一校一品”建设，积极开展迎世博学生实践活动。同时借助外力，在专家的引领指导下，拓宽教师的视野，从而提升教师的业务能力和教学水平。

 

（五）渗透学科德育，促双赢，共发展。

教育以人为本，在努力抓好文化知识的基础上，以丰富多彩的活动为载体，有机融合民族精神教育、生命教育和感恩教育的元素。教书育人，从而进一步促进学生全面素质的提高。

 

（六）、其他各项工作。

1、学校严格执行课程计划排课，各学科必须严格执行专课专用的要求，不得随意调课。因外出教研需要临时调课的必须在离校前将“调课单”交教导处。以确保学校教学工作的正常进行。

2、各课必须健全课堂常规，要采取必须的安全防范措施，要努力提高学科教学质量。综合学科必须注重对学生进行日常考查，并将成绩记入学生的评价手册。对于尚未达到合格标准的学生，任课教师必须做好个别辅导，要努力提高合格率。

3、使用专用室上课的班级，课后任课教师必须及时登记使用记录，并及时进行清理，便于后来的班级上课。要使用多媒体室和多功能教室上课的教师必须提前登记，由教导处协调安排。

共勉：

静心思考您的讲课     精心设计您的练习    

尽心辅导您的学生     让教育适应您的学生

徐浦小学教导处

2010.8.