2008学年第一学期带教工作小结 - 内容

（一）听课总体情况

姓名	学科听课	班主任听课	听课情况
沈晓磊	6		1、对带教对象定位比较准确：张海晶：能让新老师在新岗位上站稳脚，带领班级做好常规工作。在一些突发状况时，学会冷静处理问题，在与家长交流过程中，学会方法，能与家长沟通好。 2、对带教对象的既能看到优点，也能看到缺点，更能指出修改意见。既有间评，也有总评。表扬：宗罡、刘颖、王燕、沈晓磊——听课节数多，电平认真。 3、对带教对象满怀热情：听试教课一次不算多，甚至两次、三次。沈晓磊：看孙老师的课，就似乎看到了三年前的自己，紧张、不确定，上课的情景恍然眼前，现在我评价她，也在评价我以前犯过的种种错误与不足，甚至有的时候，我把教研员评价我的课的要点，也用来评价她。但是孙老师这半年来的进步我是亲身经历的，我也相信以后的路，她会走得更稳更好。
刘颖	5
王燕	5
姜卫列	4
宗罡	5
高峰	4
张海晶		5
金莹		1
孙丽丽	5	5	1、“自己要学”的态度非常清楚：王宇宁：上好每堂课，批好每份作业，教好每个学生。 2、记录比较认真，条块比较清晰，有的老师及时记录听课的点滴体会。 3、不足：（1）大块面清楚，小块面不够详细，层次不是特别清晰。书写不够工整与规范。（2）简评比较简单，未体现自己的深入思考。（3）总评泛泛而谈，缺乏针对性，更没有和自己的教学相联系。只有优点，没有不足，徒弟也可向师傅提出建设性意见。
杨丙麟	12
丁滟	6	1
姜薇薇	6
王宇宁	12
杨明娟	8
	78（平均5.6节）	12（平均3节）

（二）见习教师课堂教学基本情况

优点：对课堂教学以基本入门，媒体使用熟练，教学思路比较清晰，教态比较自然。

不足：（1）控班能力不强。（2）对重点、难点内容自己心中明白，但缺乏设计的坡度，解决的方法。（3）课堂突发问题的应变能力不强。——备课多考虑学生可能出现的答案。（4）半数不规范或有错误。（5）对学生的评价与激励比较单一，教学热情不够。

（三）下学期努力方向：

带教教师：

（1）在了解情况的基础上，从存在问题与薄弱环节入手，进一步提高听课与指导的针对性与有效性。如控班问题，学生操练，重点内容讲清的阶梯与方法等等。（2）根据学校教学工作的重点，帮助见习教师抓好规范作业与规范批改。

见习教师：

（1）听课时，不但要认真倾听，更要积极思考。弄清为什么要这样上，有什么优点与缺点。同样内容在自己班应该怎样上，哪些可以借鉴，哪些要修改。

（2）上课时，加强控班能力，多用心学习带教教师与其他老教师的好方法。避免不规范或错误出现在课堂中。

（3）深入钻研教材，设计把握重点内容与难点知识的坡度与方法，提高学生第一次学习、掌握知识的成功率，切实提高35分钟课堂效率。注重课堂作业完成情况的巡视，及时补缺、补漏，有效防止学生不理解、不掌握知识的积累。

（4）作业认真批改，对错误率较高的题目找出错误阵阵原因，及时讲解强调注意点，订正作业人人过关——自己订正、自己作对。

徐浦小学

2009年2月