开好局起好步  聚焦五项管理  落实五育并举

——徐浦小学2021学年第一学期工作计划

张晓群

一、指导思想

坚持“立德树人”、“五育并举”的理念，以《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件为引领，积极贯彻落实市区十四五教育规划，在完善校十四五规划的基础上，聚焦师生思想道德建设、五项管理、以学为中心的课堂打造、师资队伍建设等重点工作，抓制度建设、抓课程优化、抓课题研究、抓分类带教，积极打造凸显“桥文化”特色的充满生机的和谐校园。

二、聚焦目标

1.加强思想建设，完善课程，提升育人能力。

2.聚焦育人目标，研究课堂，提高综合能力。

3.强化针对培养，分类实施，促进专业发展。

三、具体工作

（一）重要工作

1.认真贯彻落实课后服务，在做好积极宣传的基础上，科学合理安排、统筹协调完善，使该项工作能切实回应家长对义务教育学生放学后看护等方面的需求。

2.根据“上海市2021学年度课程计划及其说明”的要求，结合本区要求、本校实际，修订、完善学校课程方案，强化三类课程的有效实施，打造特色课程，使课程建设进一步体现办学目标、育人目标的落实。

3.积极贯彻全国语言文字工作会议的精神。根据语言文字工作的特点，强化意识，于学科教学、学科竞赛、主题活动等阵地中实施、渗透。

4.认真贯彻落实“五项管理”，按照要求整合德育、教学等抓好学生的作业、睡眠、手机、读物、体质管理，有效促进学生的全面发展。

（二）德育与文化

1.深刻领会“立德树人”的“培根铸魂 启智润心”的内涵，根据《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的要求，引导教师重视思想道德建设，从净化自身做起，结合教育教学岗位实际、学科特点积极渗透，为把学生培养成建设社会主义事业的建设者和接班人而努力。

2.继续开展庆祝建党百年的主题活动。结合迎国庆、建队日及烈士纪念日，积极弘扬红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、、抗战精神、体育精神、抗疫精神等，以班队为单位，了解精神内涵、学习榜样人物、落实日常行动，以崇高的精神激励学生从小立志、认真学习、锤炼品格。

3.根据《上海市小学低年级主题式综合活动课程指导纲要(征求意见稿)》，结合一年级学习准备期、主题月、传统文化课程优化等，开展遵循学生身心发展特点的主题鲜明的综合主题活动，引导新生学习好榜样、养成好习惯。

4.根据教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求，在完善校本劳动教育课程的基础上，以学习劳模榜样，考察社会场馆，学习身边劳动者事迹等形式，强化学生劳动意识、感受劳动精神、培养劳动习惯。

5.以“立志向 树理想 爱学习 心向党”为主题，围绕学校办学目标、培养目标，结合核心素养培养，以主题月、社会考察、体育节、科技节、迎新等活动为载体，组织开展主题鲜明、内容新颖、形式丰富、效果显著的活动，引导学生在活动中激发爱党爱国的情怀，立下报效祖国的志向，落实主动积极的行动。

6.认真开展心理健康教育。针对学校实际，进行基于先进、科学的教育理念、办学目标的顶层设计，并落实与教育教学紧密结合的具体操作。面向全体师生、全体家长以相关的心理学理论为支撑，聚焦学习、情绪、社会性交往等进行培训、指导。面向特殊学生进行调查分层并开展个性化辅导；继续借助上海师范大学研究团队的力量，组织训练、干预，以帮助学习注意力有缺失的学生得到有效改进。

7.立足行为规范养成教育、特色班创建、动感中队创建等为抓手加强班队集体建设。倡导班主任、少先队辅导员强化主体意识，积极引导学生（队员）发扬主人翁精神，规范言行并积极合作为班队集体的特色打造出谋划策，自主管理、自主设计、自主活动、自主评价、自我教育，结合“晓黑板”平台的运作，积极发挥评价的多元功能，有效促进集体教育效能及班主任（辅导员）的育人能力。

8.针对班主任、辅导员队伍现状，以班队建设、主题活动设计、家校沟通为主题组织培训，通过理论文件学习、有效经验分享、案例互动交流等方式，引导教师从问题出发，主动思考、积极实践，在解决问题的过程中优化理念、方法，提高育人实效及能力。

9.根据学校家庭教育实际及家长需求，整合思想道德建设、课程建设、心理健康教育等，依托家委会、家长会、家长学校、校公众号、校园网等积极宣传，使家长优化教育理念、明确新时代教育形势发展要求，携手学校共同育人；继续完善家庭教育课程尤其是特色课程的落实，以助推家庭教育的时效性；充分利用家长资源，组织好家长学校活动，使家长成为学校育人的协同者。

（三）课程与教研

1.以市区十四五规划对课程教学的要求引领，聚焦校办学目标、育人目标，积极打造“以学为中心”的课堂，即教师的教以学生的学为基，课前分析学情、精心设计；课中积极调动学生主动学习，并以适切、多样的方式开展教学；课后分析反思，进一步完善后续的教学。

2.根据区“安全课堂”的指标及本校“以学为中心”的课堂研究，对校原有的随堂课评价表、行政听课评价表及品质课堂评价表进行分析、完善，发挥其甄别、评价、指导教与学的作用。

3.基础型课程

（1）各学科根据区要求及本校学情、生情，在总结的基础上继续做好手册编制。同时，结合作业命题的研究，继续开展实践、完善，使教学手册真正为教学服务，以促进学生的学习。

（2）以学校办学目标、育人目标为导向，立足品质课堂研究，从学生的“学”出发，研究其起点、需求、短板等，实施针对性教学，以多样的方式引导、组织学生自主学习、合作学习，在学习的过程中积极努力、真诚互动、丰富知识，提高能力素养。

（3）强化教学评价，抓课堂、抓作业、抓命题，以评价的优化激发学生的学习兴趣，调动其积极性，助推其学会学习。

（4）继续以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为引领，以“快乐比拼”为载体，探索适合学生个体的有效的学习方法，在观察发现问题，合作解决问题的过程中提高学习力。

4.拓展型课程

以新时代“劳动教育”、“美育”、“体育”等文件为引领，发挥本课程优势，结合校育人目标，聚焦核心素养的培养，完善、优化各类拓展活动，加强动态管理、督促实施过程、多元评价激励，丰富学生的学习经历，提高学习能力，提升学习素养。

5.探究型课程

（1）总结“好好吃 好好吃”项目活动，在形成校本课程的同时继续在各年级分层开展，逐步优化完善，彰显特色。

（2）围绕乐蜂健康屋“身体与健康”主题，以课程理念、目标为引领，整合基础、拓展型课程所习得的知识、能力，汇总学生问题，根据区要求结合校园文化特色等进行梳理，确定主题活动方案并稳步实施，重过程、重方式、重评价、重总结，使有效的项目化学习活动促进问题意识、探究意识及自主学习意识的形成与强化。

6.继续落实好教学流程管理，在做好教学常规的同时，进一步完善听评课制度、作业命题检查制度，积极发扬规范、扎实、有创意的方式方法，使教风践行蔚然成风。

7.教研组建设

（1）继续认真完成教学手册编制，使编制过程成为教研组、备课组共同学习、研讨交流、反思提升的促进专业发展的经历。

（2）聚焦“以学为中心”的课堂，依托自报课、研讨课、展示课等平台，对教师的“教”、学生的“学”进行分析、设计、研究、探讨，积极实现教学相长、共同提高。

（3）立足“十四五”规划，启动校本培训项目。各教研组根据区、校教学重点工作，围绕手册编制实践、品质课堂之挑战性任务设计、课堂有效评价、作业命题优化等组织开展主题鲜明、过程扎实、优化实践，促进教师专业发展的培训。

8.根据区特教工作要求，充分利用新建的资源教室，根据本校特殊学生实际，在课程建设、优化活动、个性指导、有机融合、案例积累的过程中提高工作实效，促进师生发展等。

9.课题研究

（1）继续积极倡导“人人都是研究者”的理念，扎实开展教师小研究的组织指导、阶段小结、反思调整，以引导教师主动思考、岗位实践、提升能力。

（2）继续推进少先队课题《以队史为教科书探索少先队员学“四史”的途径与方法》的研究，结合党史教育、队史教育、仪式教育及各类少先队实践活动，拓宽途径、丰富形式，使课题研究有效促进学校少先队教育的发展。

（四）队伍与培训

1.根据“十四五”师资培训工作的目标、要求，结合本校教育教学现状及教师专业能力的短板等，引导教师认真制定个人五年发展规划，并组织分类、分层的针对性培训，督促教师审视自我、明确目标、自主投入、积极参培，在实践中落实学习之得，以助推自身发展。

2.根据中层干部管理的新要求，从学校管理实际与需求出发，调整好中层管理工作。进一步加强班子及中层的领导力，积极倡导管理人员站高位、拓视野，以发展的眼光思考本职工作，整合、调整、完善、优化、创新、协同，使各项工作的开展达成办学目标、育人目标。

3.重视区、校骨干、教研组长、各学科及科艺体负责人的作用发挥，组织各条线负责人全面思考，分项、分段、分类实施，以实现“全面、全员、全过程”的教育要求；建立校骨干教师运作机制，倡导其以项目式、任务驱动、课题研究等形式带领教师们共同探索研究、实践创新。

4.继续加强青年教师队伍建设，以主题教育活动落实、班队集体建设、教学手册编制、教学评比等为抓手，建平台、压担子、给指导，进一步激发其对教育事业的热爱，引导其尚师德、爱学习、乐钻研、勤反思，不断提升发展。

5.校长室组织教导处、教研组长对教师队伍进行分析，明确其优势与不足后开展职初期及基本功、家长沟通、教育教学设计、组织管理等带教，加强过程性、终结性督促、展示、考核等形式的评价，使动态、多元的带教促进教师成长。

（五）党团与工会

1.以建党百年庆祝为抓手，继续按照教育党工委要求及校党支部计划认真推进党史教育学习、实践，组织开展丰富多彩的主题党日活动，以加强党支部、党员队伍建设；认真做好党风廉政建设之主体责任落实、廉政风险防范等工作，为依法治校提供保障；根据综合督导指导按照整改计划督促落实各项工作；认真设计以廉洁教育为主题的活动周，倡导师生崇尚廉洁、践行廉洁，积极打造校园廉洁文化；继续抓好“学习强国”平台，落实党内制度。

2.根据区教育工会的要求，积极发挥工会组织作用。在党支部领导下，组织开好以学校十四五规划为主题的教代会，引导教职工为学校的发展建言献策、积极贡献；继续做好校务公开，强化依法治校；结合教师节、庆十一、重阳节等，组织开展多彩的在职、退休教职工活动及各类慰问，凸显教职工知心人的角色。

3.引领、指导团支部、少先队工作。以党史教育活动为抓手，组织开展形式多样的活动，积极落实思想政治建设；以队伍建设为重，根据区、校十四五规划，组织开展学习、培训、实践、交流，有效促进青年教师、班主任（辅导员）的思想提升、能力提高。

（六）科艺与体卫

1.认真学习《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，明确要求、积极贯彻。

2.组织科艺体卫负责人的根据文件要求及区、校五年规划，点面结合思考本校工作，在原有的常规、特色基础上，以办学目标、育人目标为引领，积极渗透校园“桥文化”特色，结合各类课程的实施，丰富内容、拓宽渠道、创新形式、优化评价，以丰富学生学习经历，提高综合素养。

3.以《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为引领，依据区十四五规划中对学生科技素养、劳动教育等的要求，依托“校园科技节”，结合自然、劳技、信息等学科组织开展主题鲜明、信息丰富、突出实践、内外联动、合作探究的趣味活动，使学生在参与的过程中拓视野、增学识、爱科学。

4.认真落实“上海市2021学年度课程计划”的要求，安排好体育课、体锻课、体育活动等，确保学生每天的运动、锻炼时间；从学情出发，加强体育教研，聚焦体育作业的编制、创新，提高教育教学时效及学生体质健康；依托各类体育团队，有效开展“阳光体育”运动，重视梯队建设，不断推进各类特色项目更上台阶；开好秋季运动会，发扬体育精神，强化学生自主锻炼意识，使学校体育工作更上台阶。

5.在强化常规安全、卫生工作的基础上，根据市区关于“做好2021年暑假及秋季开学期间新冠肺炎疫情防控工作”的要求，落实好常态化防疫的各项工作要求；根据食堂卫生督查、突发疫情应对等要求，更加注重防患未然以及突发事件的处理；加强宣传、指导、检查，强化师生、家长的护眼意识，预防近视、自觉护眼等；继续配合做好创新实验室、公共安全教室课程实践，有效促进学生健康发展。

（七）专项与后勤

1.教务

根据市教委2021学年度课程计划，规范、科学、合理地安排好各类课程，尤其是有学生上课、晨会、午休、体育课及体育活动等的落实。继续做好学籍管理及学生转学等具体工作，按时按要求完成各类网上平台操作，保证教育教学有序开展。

2.语言文字

积极贯彻全国语言文字工作会议精神，加强语言文字工作顶层设计，整合学科教学、主题活动、师资培训等，强化语言文字规范化标准化信息化建设，大力传承弘扬中华优秀语言文化。

3.人事档案

按照相关政策及人事、档案部门的要求，落实人事、档案的规范性、过程性，

以及招聘、调资、晋级等各类档案的汇总、装订、归档工作；认真、规范地做好教师职称评审工作，有效促进师资队伍的优化；按时、有序做好各类重要工作及重点项目等归档，使各类档案成为展示学校办学的窗口。

4.图书馆

按照“五项管理”之“读物”管理的要求进一步做好图书购买、上架、学生借阅、书吧及专栏展示等工作；培养好“小图书管理员”队伍，协调好各班图书的发放、调整，使学生于阅读中受益，于悦读中提升。

5.财务财产

按照上级相关部门的要求严格落实规范流程；进一步做好财务财产工作，如教职工工资、各类报销、财产购置及管理等；进一步强化师生爱护公物的意识，合理、安全、规范使用公共财物。

6.网络信息

    按照区相关部门的要求，严格做好校园网络安全管理；做好校园网络平台各专栏及校微信公众号的更新、优化，进一步发挥其展示学校发展的窗口作用；做

好教室、电脑房电脑、师生用机的安装、管理、维护，保证教育教学的正常开展。

2021.9