项目

重点工作

具体措施

（一）学校管理

1、区新优质学校创建中期推进的专项督查

1、继续以“探索混龄教育，幼小快乐成长”项目为载体，引导小

学生与幼儿积极参与“幼小混龄教育”，激发他们阅读、运动的兴趣，促进他们问题意识、阅读（指导）、运动（指导）能力，使每个孩子在原有水平上得到发展。

2、建立、健全各项规章制度，进一步完善区新优质学校项目推进

制度。通过教职工座谈，家长和学生问卷等方式多角度评价幼小混龄教育实施效果。

3、在日常案例、视频记录与培训交流等基础上，分析与筛选出有

效的教育教学策略，并迁移到日常的教育教学中，拓宽增效减负的途径，适应学生多样化发展的需求。

2、校本课程建设

1、制定课程建设相关制度，将课程建设作为三年发展规划的重要推进内容。

2、设立课程建设领导小组，相关人员各司其职，在实践中不断探索、制定课程建设初步计划与实施框架。

3、利用“种子学校”优势，以“探索混龄教育，幼小快乐成长”项目为依托，及时总结经验，并带动基础课、拓展课与探究课建设。

3、小学部

扩班工作

1、提前摸清适龄一年级小学生的情况。

2、在现有硬件设施与设备基础上，尽力挖潜，完成扩班教室与相

关设施的准备。

    3、积极招聘合适的新教师，利用实习期提前进行师德与师能培训，使其尽早适应教师岗位。

（二）师资队伍

1、班子队伍

1、每个行政与中层深入一个年级组参与日常教学与教育活动，做好对教育、教学比较薄弱班级的指导、检查、反馈等工作。

一年级负责人：倪红娟              二年级负责人：刘颖、金莹   

三年级负责人：沈晓磊、姜卫列      四年级负责人：王燕      

五年级负责人：蔡利群

2、在四年级游泳工作中，每个行政与中层逐周跟进，在确保85%合格率的过程中提高发现问题、解决问题、统筹协调的能力。

2、教师队伍

强化师德教育，引导教师做“重品行、亲学生、勤学习、精教学、美身心”的徐浦好老师。

1、师德建设：充分利用校本教材《撷星集》，继续依托“星星点灯”和“心灵驿站”活动，营造团结、和谐的工作氛围和爱岗敬业、爱生奉献的良好育人氛围，使师德建设在服务学生的质量上体现成效。

2、师能建设：以迎接区新优质学校创建中期推进的专项督查为契机，促进师资队伍成长、成熟。

●实习教师：实行两师一徒制，从学科、班主任两方面进行带教。

●5年教龄以下教师：依托教研组团队力量，在上课、听课、评课的活动中汲取经验，取长补短，促进自身在教学上的长足进步。

●5年教龄以上教师：积极参与区“新苗奖”、“骏马奖”、“耕耘奖”与“育人奖”比赛，以比赛促进专业能力的提高。

●骨干教师：担任幼小混龄阅读与运动项目的负责人，在课堂教学实践与项目推进中发挥骨干示范与引领作用。

（三）教学工作

1、流程管理

1、增加推门课的次数与力度，帮助教师提高课堂教学实效。

2、以作业环节中的“练习卷修改”为重点，梳理知识点与必考

点，提高练习卷的针对性与精准性，使学生练有收获，练有进步。

2、课程建设

1、以基础课程为基点，以“幼小混龄教育”与“桥文化教育”

为优先发展项目，梳理出学校基础课、拓展课与探究课现有成果与经验。

2、以课堂教学实践为基础，准确把握学生发展需求。充分挖掘

课程资源，有机整合三类课程，逐步构建校本化的课程结构。

3、体质健康

1、认真分析《关于徐浦小学2013年学生体质健康抽测数据情况反

馈》，通过“三课二操二活动”的落实与开展，着力优化体育课的的质量，”整体提高学生体质健康水平。

    2、以“区体育特色学校”为新起点，继续打造特色的项目，打磨项目的特色。通过学生的积极参与，初步形成“人人爱运动、班班有项目、队队创特色”的生动局面。

（四）德育工作

1、创全工作

1、以创建全国精神文明城区工作为重点，通过做一个有道德的人系列活动，培养“言行文明、身心健康、学习努力、快乐合作”的徐浦小学生。

2、以“区中小学行为规范示范校”为新起点，进一步巩固行规养成，深化礼仪教育。通过“幼小手拉手”活动，将小学生良好的行规与礼仪辐射到幼儿部，为创全工作尽一份绵薄之力。

2、班主任队伍建设

1、思想层面——班主任工作承诺制；工作层面——班主任工作例会制；考核激励层面——考核与激励机制，逐步引导班主任工作自觉化，成长主动化。

2、继续推行班主任成长电子档案，为她们提供互动学习与交流的平台，通过积累与反思提高工作实效性。

（五）其他工作

1、后勤工作

1、完成扩班教室与相关硬件设施的准备工作。

2、完成食堂改建工作，创设师生洁、齐、美的用餐环境。

2、工会工作

1、在“星星点灯”、“心灵驿站”与“星光大道”的基础上，进一步拓宽师德建设的途径，丰富师德建设的项目。

2、针对退休教师日益老龄化的现状，进一步做好退管会工作。