近日，以“跨界融合，魅力思政”为主题的跨学科校际联合教研活动在上海小学顺利举行。活动聚焦学生沟通能力与情感表达，通过课堂试教、集中评课与专题研讨，探索思政教育与心理教育融合的创新路径。

本次教研特邀徐汇区教育学院心理教研员苗蓬老师现场指导。活动由上海小学思政课程负责人施敏老师主持，徐浦小学、上海小学两所学校的分管领导，道德与法治的专职教师以及心理团队教师一同参与。

徐浦小学青年教师唐老师以《道德与法治》第七册第16课《学会沟通交流》进行课堂教学。课程以学生生活情境为切入点，引导学生在互动中学会的沟通方法，为后续研讨提供了实践样本。

随后，全体教师在光启楼三楼会议室开展评课研讨。唐老师阐述了教学设计意图与实施过程，思政教师与心理教师围绕课堂效果展开多角度交流。道德与法治学科教师建议在小组活动中“引入评价量表”，通过可观察、可操作的评价指标，提升学生沟通的规范性与有效性，使小组目标更清晰、效果更可测。

心理学科教研员苗蓬老师进一步解析了课堂中“我语言”的四步沟通法，即“我看到—我感到—我需要—我希望”。她指出，该方法注重自我感受与需求的表达，有助于建立真诚、共情的对话模式，是实现“心理—思政”融合教学的有力工具。

最后，上海小学王校长说：本次跨学科教研是“价值引领”与“情感沟通”相结合的有益探索。未来的教学策略应既注重价值观的正面引导，也关注学生的内在情绪与表达需求，让思政教育真正触及心灵，赋能学生的全面成长。

此次联合教研不仅整合多学科资源，为学生提供更丰富的价值引导，也深化了教师对沟通类课程的理解，促进教学经验交流与能力提升，为构建“有魅力、有温度、有效力”的思政课堂提供了实践依据。