班主任是班队集体建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人。开学了，徐浦小学的班主任们兴致勃勃地准备着手打造自己的特色班级。但是，何谓特色班级？怎样创建特色班级？怎样的标准才算是一个合格特色班级的呢？班主任心中难免会有这样或那样的疑问。2016年8月31日下午，在徐浦小学多功能厅，张晓群校长亲自为大家开设了一堂《创特色班级，建魅力集体》的专题讲座，给大家解开了心头的疑惑，为班主任们创设特色班级指明了方向，明确了标准，提供了方法和策略。

张校长首先为大家介绍了特色班级的特点：班级特色即个性，班级特色即班级品牌，班级是充满魅力的。

那么，作为一名班主任，如何寻找切入点，将满腔的热情和丰满的理想落在实处呢？张校长给出了三个关键词，落脚点可以从以下三个大方向寻找：1、素养（即诚信、友善、团结、环保、艺术等个性品质）；2、技能（即足球、巧手、双语、诗创、童谣等特长能力）；3、习惯（即书香、自理、礼仪、自主管理等行为习惯）。有了这几个分类方向，班主任们频频点头，不少班主任已经有了头绪……

明确了方向还要有实施过程。张校长告诉我们，创建特色班级并不难，只要把准以下三步骤，往往能事半功倍：第一，要确定特色，确定过程需要班级人人讨论，以形成代表大家的共同愿望。第二，要注意方法，抓显性活动，重隐性影响。第三，关注过程实施，重引导，看细节，抓典型，带群体。创建班集体的过程清晰明了，班主任们思路大开，有的已经跃跃欲试，开始设计了。

张校长送给我们这样几句话，高度概括了创建特色班级的要义：基于学校育人特色，整合学校各项活动；充分利用各类资源，积极调动全员热情；每个学生参与其中，及时发扬及时调整；细心观察收集资料，理性总结提高能力。

最后张校长提醒大家，班主任是班级第一责任人，是班级管理核心领导者，同时作为集体成员之一，要与学生平等交流互动，让学生真正成为班级的主人。
        此次培训在观摩学习他校创设特色班级的汇报总结中结束了，班主任们既学习到了系统的理论知识，又吸取了的实践经验，受益良多。那一张张鲜明而又生动的PPT告诉我们，想要开辟出富有特色的班集体之路，需要汗水和智慧来浇筑。徐浦小学的班主任们，正期待着、努力着、行动着……将徐浦小学打造成充满特色集体的乐园！