7月2日下午，徐浦小学在三楼多功能教室顺利举行了以教学论坛为形式的校本培训。

语文教研组长刘颖老师抛砖引玉，为此次教研组教学论坛展示活动拉开了序幕。本次培训一改往日的教工学习模式，由全体教师上台向大家作教研活动的汇报，旨在进一步提高全体教师的专业化发展水平。各科教师们在展示前期做好了充分的准备。

首先上台发言的是语文组，分为两批为大家做汇报。低年段教研组展示了基于课标的评价方案，充分体现了教、学、评的一致性。高年级则主要侧重于语文课堂练习设计的有效性，他们提出了设计有效练习必须要“依托文本，以文本语文为基础，从学习的实际与需要出发，适时、精心地设计。”

接着上台的是一支年轻而又具有合作精神的团队——数学组。小学阶段是学生形成良好的学习习惯和培养数学思维习惯的关键时期，既要重视孩子的学习，更要关注其学习习惯的养成。数学组从习惯入手，通过列举了圈划应用题的关键词句，计算时采用方格本帮助孩子数位对齐，采用错题集等方式，介绍帮助孩子养成良好的审题、做题习惯的落实。

随后上场的英语组老师们，群策群力，对展示内容做了精心的设计，展示主题名为“揭开任务链的面纱——基于目标 教学评价一致性的英语教学设计 ”。研究内容分为三大板块，分别为：不同层级的学习水平描述；不同层面的任务链；不同环节的教学方式。教师们介绍了英语单元设计工具表运用的课题研究成果，以及课堂教学中重视对学生学习进行过程性评价的必要。

最后是综合组的老师们，虽然组内学科较多，但老师们根据各学科的特点，以“倾听”作为切入点，开展各学科针对学生的习惯培养，也颇具实效。
       教学论坛是学校为各教研组搭建的展示平台，既是各教研组展示一学期的教育教学成果的舞台，也是各个教研组、各位老师们相互借鉴、启发的场所。相信老师们定会于新的学年中刻苦钻研，不断提升自身业务水平，实现自主发展。