一、指导思想

以《新课程标准》为指导思想，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，进一步推进素质教育的实施，开展校学生体育大联赛活动，争创学校体育特色，培养全面发展的学生。

二、教学方面

1、教学内容

一年级教学内容：

跑：30米快速跑、自然地形的跑、定时跑、接力跑、跑的游戏

跳跃：各种方法的跳跃、双脚跳上跳下30厘米高物、立定跳远、

跑几步跳跃一定高度的皮筋

投掷：地滚小皮球球、投掷轻物、投掷小沙包

攀登与爬跃、支撑与悬垂

民间体育：踢毽子、跳绳等

滚翻：前滚翻 后滚翻

韵律、小篮球

队列队形

三年级教学内容：

跑：50米快速跑、自然地形的跑、让距离跑、接力跑

跳跃：各种方式的单双脚跳、双脚夹球跳、立定跳远、屈腿跳高

投掷：地滚实心球、后抛实心球、投掷垒球、

攀登与爬跃、支撑与悬垂

民间体育：滚铁环、踢毽子、跳绳等

滚翻：后滚翻 前后滚翻及组合

韵律、综合练习、拓展内容：小篮球

五年级教学内容：

跑：50米快速跑、定时跑、障碍跑、接力跑

跳跃：立定跳远、助跑几步跳入沙坑

投掷：前后抛实心球、投掷垒球、

攀登与爬跃、支撑与悬垂

民间体育：滚铁环、踢毽子、跳绳等

滚翻：前后滚翻及组合

韵律、拓展内容：小篮球

2、体育教学中贯彻“两纲”教育的认识，注重对学生进行常规的培养。

（1）“两纲”教育是德育内容之一，德育教育在体育教学中的途径与方法均可采用。

（2）“两纲”教育在不同体育教材体现的特点：

（a）显性教材：从民族精神教育、生命教育直接相关的教材，要做到紧密联系、实例生动、学生主动参与、现身说法。如武术从、定向跑、基础知识中有关内容，（体育健身的环境选择、运动损伤的预防与康复、吸烟酗酒和其它麻醉品与健康，体育文学作品阅读等），主题式教学（象征性长跑）。

（b）隐性教材：通过学练过程进行“两纲”教育，如在合作学习中，相互保护帮助时，遇到学练困难时，取得学练成功时，介绍运动项目及我国运动员时，竞赛游戏中等等。

（C）还可以通过教师的组织和场地布置、安全提示、责任感教育、教师行为

等间接融入。

（3）“两纲”教育在体育课中体现的共性：

（a）提高生命质量、体能发展，技能形成 、正确、优美姿态陶冶、塑造 。

（b）关心自我和他人 、保护与帮助的意识 、 保护与帮助的方法。

（c）积极进取的态度 、积极主动锻炼、与同伴合作 、责任感和诚信 、自信心 。

3、教学思考：

（1）、加强对新教材的理解和运用能力，根据学生具体情况，制定好教学计划，备好室内和室外课教案；

（2）、加强理论学习，提高师德水平，教学和教科研能力；

（3）、在各方面严格要求自己，做到为人师表（上课穿运动服、秒表，哨子必须齐全）；

（4）、加强体育教学中的常规教育，养成良好的上课习惯。

（5）、加强班级里的小干部的建设，培养教师良好的小帮手。

（6）、加强课内外活动的管理工作，确保学生每天一小时的体育活动时间；

（7）、强化学生室内操训练，广播操质量；

（8）、积极开展体育大联赛活动，做到月月有比赛；

（9）、组内开展听课、评课活动；

（10）、关心青年教师成长，做好师徒带教工作；

（11）、认真进行考查，对学生平时的表现做好及时记载。

三、运动队的管理和建设

1、认真贯彻“健康第一”的指导思想，明确训练的目的和任务，结合本校实际情况，制定长远、阶段、单元的训练计划。

2、带队教师深入了解本校学生身体素质情况，科学选材以保证校运动队的整体水平。

3、课前认真备课，书写训练教案，明确训练目标和实施方法，做到没有教案不能训练。

4、根据课时计划，课前要布置好场地、备好器材，做好安全卫生检查工作，课上要做好安全工作。教练应以身作则，训练时，必须穿运动服，运动鞋。如因教练员安排或管理不当造成学生身体伤害的，视情节轻重处罚。

5、要做好队长的培训工作。充分发挥他们在训练中的作用。

6、训练中对学生既要严格训练、严格要求，又要保护、调动他们的训练积极性，严禁用简单粗暴的方式对待学生，更不准体罚和变相体罚。

7、训练课应以提高为主，运动量和运动强度要适当，做到科学合理。教练员要语言精炼，重点突出，动作示范正确。

8、每次训练都要做好出缺勤记录，及课后小结，并不断改进教法，提高训练质量，学期末评出优秀运动员，以便更好的促进学生训练的积极性。

10、教练员要经常与班主任、家长沟通了解运动员生活情况，以保证在不影响正常学习的情况下同时提高训练质量。