2020年6月，学校结合本校教育教学实际，积极倡导市、区提出的“人人都是研究者”理念，启动“小研究 大收获”校本教科研活动，每位教师结合本学科、本年段教学实践，从问题出发开展自主小研究。新学年伊始，为稳步推进该项工作，学校扎实开展教师小研究的组织指导，由校级、行政、骨干教师组成的各板块负责人带领大家开展研究。每月，教师汇报研究状况，负责人给出指导、建议，并做好记录。期末，1月19日下午，我校在三楼多功能教室举行以“小研究 大收获”为主题的教师科研中期汇报交流活动。活动分为两个环节：教师代表作中期阶段小结，张晓群校长点评并就如何开展课题研究进行指导。

  活动中，熊文佳老师、朱璋璐老师、倪冬梅老师、金超群老师、施菊娥老师、卫晓婷老师、蒋燕云老师分别以《小学一年级学生课堂问题行为现状及管理策略研究》、《从爱护领巾做起，增强队员组织意识》、《在英语教学中培养学生养成良好的倾听习惯》、《如何提升少先队员对红领巾情感的研究》、《如何提高自然课堂教学中的阅读能力》、《“前掷实心球”教学中学生如何掌握正确的投掷方向》和《数学练习中，圈划习惯对提高文字题理解的帮助》为题，代表本人、研究小组就本学期研究作中期汇报。七位老师不仅详细介绍了课题研究背景和研究情况，还分析了研究中遇到的问题和下阶段的计划。

  随后，张晓群校长针对本学期小研究的开展情况及七位老师的汇报作了反馈与总结。她首先对教师们从细节处着手，挖掘到有价值的研究方向，并孜孜以求深入研究的态度表示赞赏。同时张校长也对课题研究提出了四点小建议。第一，课题表述及其中的关键句要规范；第二，要紧跟教育形势发展的要求及注意理论依据；第三，要注意载体、途径、方法的拓宽和创新；第四，研究要具操作的过程和显性的效果。

  教师小研究中期汇报顺利开展，既是课题研究的交流分享，也是对各个课题研究成果的检阅。由此，老师们进一步理清课题研究思路，明确下一阶段的研究方向。张校长对课题研究的进一步指导，也引领着教师们走向更清晰的方向，推动学校科研工作、队伍建设走向新阶段。