教研组主题研修是有效促进教师提高教学能力的途径之一。随着教育改革的深化，我区聚焦教研组主题研修，从研修背景到目标、措施、开展、成效等方面提出了较为详实的落实要求。在第一轮学区各校展示的基础上，本学期再次组织综合学科教研组的展示、交流活动。

综合教研组较其他组有着不同的特点，除语数英科学之外的各学科组成的综合组，虽然教师较多，但因学科不同，在教学目标、内容、方法等方面存在着较大差异。如何聚焦各学科共同点，组织开展有效研修呢？综合组老师们在组长张海晶老师的组织下，基于各科特点结合区、校落实基于课程标准的教与学及以学生的学为中心的课堂建设的措施进行多次互动研讨，最终确定了“如何在教学中组织学生开展有效的合作学习”为主题进行研修。随后，各科老师分头选择案例、拍摄视频、思考对策，投入积极的准备。

终于到了展示当日，老师们身着统一的教师服装，自信满满地围坐一堂。展示开始，先由张海晶老师介绍本组本学期教研计划，接着，围绕主题抛出了老师们在实践中遇到的问题，即，如何帮助学生组建合作学习小组？如何提高合作效率？合作效果体现在哪里？如何评价合作环节？随后，各科老师展开研修：

    体育老师们认为合作学习过程中要加强学生的规则意识，同时在操作中不断提醒、强化，让合作这一方式有效促进学习；自然老师们谈到合作学习的核心特征是互动，教师不能游离在外，应深入各组中，鼓励学生表达自己的想法，倾听他人意见，引导学生找出问题和已知事物之间的联系，并指导学生去发现新问题、解决新问题；音乐老师们则觉得学生合作中，教师除了鼓励还可提供相应的方法供学生借鉴、尝试，以启发其主体思考，至兴之处老师们索性当场演唱，生动地表现了指导方法，引得在场评委及观摩老师们频频点头。

    专题研修的展示，使教师们更加意识到积极参与教研的意义，当场的观摩也从兄弟学校展示中学到了新颖的交流方式。相信大家将在今后的教学与研讨中进一步投入，由此提升自身的实践力、思考力，课堂教学也随之更为有效、灵动。