五月，明媚的阳光洒在徐浦小学的校园。5月17日下午，数学教研员顾亚龙老师为该校全体教师示范了一堂灵动幽默、富有底蕴的数学课，并结合课堂教学，以题为《把握教学设计与实施“五个度”》做了一场别开生面的讲座。
    顾老师以其生动幽默的教学语言，清晰的思路，有效的评价给了老师们许多启发。本堂课，顾老师围绕行程问题上了一堂练习课。课堂上，老师的热情充分调动了学生的积极性，学生在乐中学，在学中思。老师通过引导学生看图编题，理解“变中找不变，等量关系不变”，并拓展了一些练习，指导学生了解题目的实质，扎扎实实地学好“行程问题”。
    课后，顾老师又为老师们做了一场精彩的讲座。通过讲解五个“度”，即“逻辑的力度，思想的深度，文化的厚度，生活的宽度，生命的温度”，并提供切实可行的方法——“回溯”知识的原点，“叩问”知识的形成过程，静态的知识动态化，抽象的知识具体化，结论性的知识过程化，力图使老师从“跟着感觉走”上升为理性思考。
    顾老师的授课指导，引得老师啧啧称赞。蔡校长连声感谢顾老师：“感谢顾老师，使我们感受到智慧的力度、深度、厚度、宽度和温度！”确实，这次教研活动为教师指明了前进的方向，拓宽了教学的思路。老师们一定会在教研员的引领下，更加奋发努力，打造高质高效的课堂。