徐汇区教育系统各基层单位学实活动整改事项一览表

基层党组织

查找的突出问题

整改项目

分管校级领导

落实部门（人）

具体措施

目标及

解决时限

徐浦小学党支部

1、面对小学部、幼儿部共存的模式，如何最终达成互相促进、共同发展的办学目标？

1、通过规划的调整、管理的跟进、衔接的探索等在实现前期目标——不断磨合、不断规范，中期目标——互相融合、逐步统整的基础上，最终达成互相促

进、共同发展的办学目标。

　蔡利群

校长室

1、注重细节，换位思考：（2009/8幼儿部）

2、放心工程，满意教育：（2009/9幼儿部）

3、活动融合，家校互动：（2009/9幼儿部）

4、完善制度，长效管理：（2009/10校长室）

目标：将徐浦小学建设成“学生喜欢、家长满意、教师舒畅、社会认可”的学校。

时限：2010年年底

2、面对职初期教师占51%的实际情况，如何采取措施进行师德和师能的提升?

2、在分析学校各方资源优势的基础上，把满腔热情建队伍作为学校工作的重中之重，分层次，分要求，分重点提升教师队伍素质，打造一支安心本校、有上进心、有责任心、有事业心的教师队伍。

　蔡利群

党支部、教导处

1、架设学习之桥，形成智慧交流点（2009/9教导处）

2、架设发展平台，形成师能增长点（2009/9党支部、教导处）

目标：青年教师早日成为学校发展的生力军与先锋队。

时限：2009年年底

3、“桥文化”教育作为校园文化建设的载体，如何使其早日成为学校的品牌特色？

3、通过进一步细化“桥文化”教育课内外的实施方案，拓展其丰富的内涵，使其早日成为学校的品牌特色。

　倪红娟

教导处

①、进一步挖掘“桥文化”内涵，探索“桥文化”教育与德育主题活动的整合。（2009/9教导处）

②、 “桥文化教育”校本拓展课程的构建与有效实施的研究”和“桥文化教育”科目在少先队活动中的组织实施的研究。（2009/9教导处）

③通过小幼一体化办学体制的建设给“桥文化”教育注入新的发展内涵（2009/9教导处）

目标：“桥文化”教育早日成为学校的品牌特色

时限：2010年年底

4、面对小学部、幼儿部共存的模式，如何进一步加强学校财务管理，管好、用好学校的财和物？

4、通过进一步提高资金使用效益，确保学校资产的完整性及教育教学的正常运行。

　蔡利群

总务处

1、学校严格按照先有预算、后有支出、无预算不支出原则和教育局关于预算调整审批的相关规定，加强执行力度。（2009/9总务处）

2、严格遵守《现金管理暂行条例》、《中小学财务制度》等的有关规定，加强财务规范管理意识，加大审核控制环节的严密性。（2009/9总务处）

3、进一步加强学校财产物资管理，严格执行学校制订的相关规章制度。（2009/9总务处）

　目标：保证学校资产的安全完整及教育教学的正常运行

时限：2009年年底